PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS XI MAN KENDAL

Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Kendal masih banyak dilakukan
dengan metode ceramah sehingga siswa cenderung pasif dan kurang terlibat aktif
selama proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar
siswa kelas XI pada mata pelajaran Akidah Akhlak sebelum dan setelah
menggunakan model pembelajaran Make a Match, serta mengetahui pengaruh
penggunaan model tersebut terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe
nonequivalent control group design, melibatkan 32 siswa kelas XI-J sebagai
kelompok eksperimen dan 30 siswa kelas XI-L sebagai kelompok kontrol yang
dipilih melalui teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi,
dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U karena data
tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest
kelompok eksperimen sebesar 69,44 naik menjadi 78,28 pada posttest, sementara
kelompok kontrol hanya naik dari 68,50 menjadi 69,53. Uji hipotesis memperoleh
nilai signifikansi sebesar 0,073, lebih besar dari 0,05, sehingga H0 diterima dan H1
ditolak. Peningkatan hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi secara
deskriptif dibandingkan kelompok kontrol, meskipun perbedaan tersebut belum
signifikan secara statistik. Model pembelajaran Make a Match belum terbukti
berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran
Akidah Akhlak di MAN Kendal, walau menunjukkan kecenderungan peningkatan
yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional.
Kata kunci: Model Pembelajaran Make a Match, Hasil Belajar, Akidah Akhlak,
Quasi Experiment (Nonequivalent Control Group Design), Uji Mann-Whitney
U